Många gillar och använder EtherPad eller likande tjänster för att låta eleverna samarbeta. I dessa kan man skriva tillsammans utan att registera sig. Man slipper att mejla text fram och tillbaka och man slipper att låta några vara inaktiva i en grupp som det kan bli när endast en skriver. Andra tjänster där man kan samarbeta finns i till exempel Google och de brukar fungera bra, men det är inte alltid man vill eller kan registera sig för att få ett konto där. Det kan handla om åldersgränser och sådant.
Nu finns också sätt att arbeta tillsammans med kalkylark utan att man behöver registrera sig. Det var en tweet från Emil Jansson som gjorde att jag hittade det. EtherCalc startar du genom att gå in på www.ethercalc.org och klicka på Create Spreadsheet.
Den URL, webbadress, som då visas i adressfältet är den länk du skickar till dem du vill samarbeta med. Sedan är det bara att börja.
Jag är inte helt bekväm med att arbeta med kalkylark. Kan inte alla funktioner. Men jag testade att mata in enkla uppgifter och det funkade. Resten får du testa.
Jag tror på möjligheten att samarbeta. Ju mer aktiva och involverade eleverna kan vara kring det de arbetar med, desto mindre risk att tappa tråden. Tror jag. Det är inte bara en som gör medan de andra väntar och sitter av tiden. Grupparbeten kan bli innehållsrika och just det de är tänkta att vara – ett sätt att lära mer ihop med andra.
Jag intresserar mig mycket för hur man kan få elever att vilja och våga utvecklas. Teknik i sig, som burk eller låda fylld med kretskort och annat, kan säkerligen inte frigöra och hjälpa människor rakt av, men kanske kan det använt på ett bra sätt hjälpa oss att utveckla förmågor? Jag skulle vilja undersöka detta mer.
Vad vi kan vara rätt säkra på är att samtalsklimatet är A och O i ett klassrum. Forskning av bland annat Hodgson och Pyle har visat det. Hur ska man våga uttrycka tankar i en diskussion om man inte känner sig trygg? Att stärka elever måste man arbeta aktivt med. I det arbetet behöver eleverna få möta olika sätt att diskutera. Ibland i storgrupp, men inte enbart. Ett alternativ där de som inte så gärna pratar högt inför andra kan få komma till tals är Solvr.
I Solvr skriver man in ett problem. Elever kan sedan svara på problemet i, förslagsvis, par om två. De kan välja att kommentera frågan och eller andras svar i en underliggande tråd som i sin tur kan innehålla en kommentar eller ett ifrågasättande av en kommentar. På så vis växer ett träd fram där diskussionen ibland kan gå tillbaka till tidigare reflektioner och där man kan komma med förslag på lösning. Här får man öva att bemöta varandra väl. Ifrågasättande ska inte vara likställt med att såga varandra som personer.
Solvr kräver ingen inloggning utan ligger öppet på nätet. Den som skriver in första frågan får en unik webbadress som man kan dela ut till andra.
Jag vet inte om det här skulle kunna vara användbart. Men det skulle vara intressant att se hur ett sådant verktyg skulle kunna fungera i en klass där man samtidigt aktivt arbetar med samtalsklimatet och där man försöker stärka eleverna att våga uttrycka tankar.
Bra resurser för matte och fysik kan vara knepiga att hitta på nätet. Men i Knotebooks verkar det mesta vara möjligt.
Här finns material och förklaringar, videoklipp och uträkningar – allt uppbyggt av användarna. Eftersom materialet går under Creative Commons-licens är det bara att ta, hänvisa och att bidra själv. Klipp och klistra, dela, hjälp.
Sajten är på engelska, men jag testade om å, ä och ö fungerar och det gjorde det. Bra!
Så det går att skriva på svenska, bädda in YouTube-klipp, ta delar från andra som är på engelska och göra det till sitt eget. Matte och fysik på nätet, lätt åtkomligt för alla i klassen. Vill man inte hålla reda på ännu en inloggning kan man koppla ihop sin Twitter eller Facebook med kontot. Och för att titta utan att bidra behöver man ingen inloggning. Men varför inte låta eleverna själva bidra med förklaringar som hjälp till andra? På riktigt-förklaringar.
Här får du mer kött på benen om vad det hela handlar om:
Uppdaterat: Kindenberg la upp en grej om människokroppen. Programmet var visst lite buggigt, men det blev bra! Kolla in.
På SchoolTimeGame finns massor av spellänkar som delas upp i SO, NO och annat. Spelet Titanic under kategorin Social Studies är lite som det Dragon Quiz mina elever älskade. Man letar upp föremål, här på tid, och får glosorna på köpet.
Återigen, tack till Ystad för tipset! Vad skulle jag göra utan er?
Det finns mängder av skolprogram. De kostar. Men det finns också många program som ligger på nätet och som inte kostar något. Man kan tycka olika om dessa sorters program, men vill man ha dem, kan det vara bra att kika på om gratisvarianterna kan vara något att ha. Så man får pengar över till annat.
Kolla därför in Webbmagistern där man kan öva allt från Europas länder till hur det ser ut inne i örat. Det har det kommit en del nytt och en del nytt ulovas senare. Tack till Ystad som hade länken på sin sajt!
Välkommen hit!
Här bloggar jag, Christina Löfving, om lärande och livet i allmänhet. För lärande är ju en del av livet. Själv är jag en lärare, IT-pedagog och författare som lovar att jag aldrig kommer att bli fullärd. Det finns alltid något mer runt hörnet. Vill du veta mer, läs här.
Senaste kommentarer