Jag har en ny idol. Han heter Mark Warschauer och är professor i lärande vid University of California. Han har forskat och kommit fram till slutsatser som stämmer så väl överens med vad jag anar, tycker och tror. Sånt gillar jag. (Det är mycket svårare att läsa forskning som visar att man har fel.)
Till exempel så säger han att eleverna skriver både längre och bättre texter när de har snabb och enkel tillgång till stavnings- och grammatikkontroll, ordböcker och andra hjälpmedel på datorn eller nätet. Det är klart att det blir bättre när man får skriva direkt i ett ordbehandlingsprogram! Flytta stycken, stryka och infoga bli bara kluddigt på ett papper skrivet med vanlig penna.
Han säger också att det ibland anses som fusk att använda sådana hjälpmedel (Jo, det vet vi ju), men man måste faktiskt lära sig att hantera verktygen. De är viktiga. Tänk själv om man i sitt jobb var förbjuden att slå upp saker eller att kolla stavningen innan man skickade iväg vad det nu var. Va?! Det går ju inte.
Warschauer menar också att den digitala medieexplotionen på Internet gör att det ställs helt andra krav på att kunna lära sig att dra slutsatser av den information man hittar. Det bli allt viktigare att kunna analysera texter, bilder och multimedia. Hjälper vi våra elever att göra det eller är vi nöjda bara de får en bra träff på sitt sökord?
Sen säger han också att det är viktigt att engagera föräldrarna så de får insyn i vad man pysslar med i skolan. Bra! Teknikanvändningen ökar förresten elevernas engagemang och hjälper dem att förstå hur hypermedia funkar. Heja Warschauer! Användningen av bloggar, wiki och sådant gör eleverna mer oberoende och självgående, samtidigt som skrivandet blir mer offentligt, synligt och samarbetsinriktat. Och det gör ofta att eleverna blir mer motiverade att jobba. Heja, heja!
Hans senaste bok heter Laptops and Literacy: Learning in the Wireless classroom. Den vill jag ha. Och så vill jag bli hans vän på Facebook. Jo, jag har skickat en förfrågan. Jo då.
Jag hittade artikeln om Warschauer hos IT för pedagoger.
ÄNTLIGEN! Nu får den vågen komma även hit. Och så måste vi vuxna sluta ojja oss över att barnen är bästis med datorn.
”Användningen av bloggar, wiki och sådant gör eleverna mer oberoende och självgående, samtidigt som skrivandet blir mer offentligt, synligt och samarbetsinriktat. Och det gör ofta att eleverna blir mer motiverade att jobba. Heja, heja!” HEJA!! säger jag också men stopp … det är inte alla skolor som resonerar så.
Han skriver att föräldrarna måste in och se vad skolan gör men häpp vad många skolor det finns där det inte blomstrar it-pedagoger.
Och nu är jag lite mallig för att du är kompis med honom. Men jag är ju å andra sidan kompis med dig 🙂
Christina, alla skolor resonerar verkligen inte så. Man är rädd för det okända. Men då får man faktiskt ge sig ut på nätet och se till att det inte är så okänt för en längre. Och se att det farliga kanske inte är så farligt.
Jo du är nästan kompis med Mark du med eftersom du är min facebookvän! Och är du riktigt snäll kan du få kyssa min dator där han har varit. Eller var han inte där på riktigt? Jo. Nej. Jo.
Gratulerar till att du hittat din vän ;-)). Jag ska notera denna man och se om även jag kan ta del av hans tankar..finns boken du nämner utgiven i Sverige?
Marie, jag vet inte om den finns på svenska. Kan googla på namnet på svenska sökträffar, men jag hinner inte just nu. Jag tror det är en höjdarbok!