Där kan man läsa om vad eleverna tycker är viktigt för att lyckas i skolan. Inte är det att vara bra på skolarbetet. Det som är viktigt är istället relationerna till kamraterna. Det är så eleverna själva ser på saken. Lofors-Nyblom menar att ju mer vi vet om eleverna desto bättre kan skolan fungera.
Vi måste ändra på synen att lärandets objekt alltid kommer i första hand, och låta lärandets subjekt komma fram mer. Subjektet, som i det här fallet är barnet/eleven, är i stort behov av att i undervisningen kunna samspela på ett lustfyllt sätt med kamraterna för att lärandet ska bli optimalt.
Jag drömmer om en skola där vi försöker se elevernas tankar och funderingar och bygger vidare på dessa. Där vi har elever som mår bra. För jag tror att om de mår bra, då lär de sig också saker lättare än om de har ont i magen. Idag tänker jag på alla ont-i-magen-barn. Det finns några sådana där ute.
Det finns så många elever som är i skolan fysiskt sätt, men inte psykiskt. De har sina tankar någon annnanstans. Tankar som gör att de inte kan koncentrera sig på skolarbetet, de måste koncentrera sig på sina tankar och allt vad det innebär. Vi måste inse detta.
Jag håller med – och jag hoppas du får se detta på plats… Anne-Marie
Sant, Öpedagogen och A-M!