Kategoriarkiv: I media

Har Twitter en plats i skolan?

I somras skrev 15-åringe Gustav Holmström ett uppmärksammat blogginlägg om ungas medievanor och att de inte är så kompetenta som vuxna tror. Han skrev också att vuxna ofta tänker: ”Strular tekniken? Grabba tag i närmsta pojkspoling så löser det sig!” och om hur fel det är. Ett Twitterkonto är det inte många som klarar att registrera och att använda, menade han, eftersom de skulle tröttna halvvägs.
Snabbt spred sig länken till blogginlägget på Twitter. Idag skrev Jonas Hällebrand om det hela på sin blogg.

Jag tackar Gustav för inlägget! Bra att du slår hål på myten om att alla ungdomar är så insatta i hur en dator används!
Frågan är vad vi pedagoger gör med den insikten vi kanske har fått. Fortsätter vi att tänka att skolan ska lämna datorerna utanför undervisningen eller tänker vi att vi nu måste ta oss i kragen och ge ungdomarna en utbildning som rustar dem för livet här och nu? Ett liv där datorer har väldigt mycket med oss att göra. För även om ungdomar inte finns på Twitter, är det ingen anledning att strunta i att ta in den kanalen som en del av nyhetsflödet i skolan. Just för att de inte finns där, kan vi behöva visa dem vägen in. Hjälpa dem att analysera och fundera. Idag heter en av kanalerna Twitter, imorgon kan den heta något annat. Grejen är inte just den eller den tjänsten, utan att vi lär oss vad vi kan få ut av olika kontaktvägar. Att vi inte lämnar eleverna att själva råka ramla på dessa vägar eller inte. Alla ungdomar läser inte en dagstidning eller kollar på nyheter, men det är ingen anledning att inte ta in de medierna i skolan.

Säg att en katastrof har inträffat i världen. Om man följer @krisinformation eller söker på #myndighetsinfo får man senaste information om det senaste. Söker man på en hashtag (#) med ett sökord som gäller det som har hänt, får man se vad folk säger om händelsen över hela världen. Detta kan ge viktigt underlag för att söka vidare, att lära sig kolla upp fakta och att se vad som är sant och vad som är tyckanden.

Twitter Resources for Teachers finns länkar till fler tips på hur Twitter kan användas. (Jag har tappat bort varifrån jag fick tipset om länken på Twitter, men om du känner att jag har snott den från dig, lämna en kommentar så ska jag ge dig credit!)

Sociala medier intresserar mig väldigt och därför ska jag vara med på Sweden Social Web Camp på TJärö till helgen. Nördigt, va?! Cirka 250 har anmält sig och Gustav Holmström är en av dem. Hoppas han vill snacka skola med en tant som mig!

Share

Förskoleklassbarn med varsin dator

På Gripsholmsskolan kommer man att införa en dator till varje elev redan i förskoleklass. Spännande! På sin hemsida pratar man om en-till-en i termer om frigjord tid och sparade pengar. Läs själva. Man verkar också ha lagt stor möda på att få till en bra fritidsverksamhet. Den kallas Upptäcktscentrum – vilket namn! Läs om vad de gör där:

Den egna datorn är ett minst lika användbart hjälpmedel i den integrerade fritidsverksamheten – Upptäckscentrum – där de tillsammans med kameror, skrivare och musikinstrument används för att skapa bilder, filmklipp, musik, presentationer, böcker m.m.

Barnens intressen verkar tas på allvar, inte bara lärarnas. Jag vill veta mer!

Tack @henrikwidaeus för att du visade mig skolan via twitter!

Share

Sociala medier gör källkritiken spännande

— Det är viktigt att komma ihåg att det inte främst handlar om att lära eleverna hur man söker information, Tyngdpunkten i undervisningen måste ligga på att hjälpa dem att granska och reflektera kring informationen. Syftet är ju att de ska lära sig och fördjupa sin förståelse inom ett område.
De nya medier som växer fram på internet skapar helt andra förutsättningar för kunskapsbildning, undervisning och lärande, än vad som gällde när de tryckta medierna dominerade.

Så säger Olof Sundin, universitetslektor och docent i biblioteksvetenskap vid universiteten i Lund och Göteborg. Läs mer om projektet han driver, som handlar om hur gymnasieelever använder sociala medier i undervisningen. Han berättar om hur synen på källkritik vänds upp och ner och hur man behöver jobba med det i skolan.

Tack Seija, för att du twittrade om det!

Share

Google Wave

Igår presenterades nyheten om Googles nya grej, Google Wave, för världen. På någon minut twittrades det tusentals tweets om tjänsten som kommer att underlätta, sammanställa och ta kommunikationen till nya höjder. Tror jag. Och hoppas. Läs en sammanfattning om tjänsten, som inte finns tillgänglig än men som kommer att komma senare i år, hos Skolväskan.

Share

Stephen Heppell om lärande idag – här och nu

Vi lever på 2000-talet. Saker och ting förändras i mycket snabbare takt än förr.  Vi måste se nya ingångsvinklar i lärandet, Oengagemang måste bytas ut mot engagemang. Vi behöver gå vidare och inte tro att lärandet sker på en plats vid en tidpunkt, utan istället ta vara på möjligheterna. Förr trodde man endast på stegvis inlärning: Först detta, sedan detta och sist det här.  Nu behöver vi vidga våra vyer, se parallellt lärande, att saker och ting vänds upp och ner och att vi kan samarbeta med andra på andra platser utanför klassrummet.

Förr var du en mottagare eller en producent. Nu är gränserna utsuddade. Vi lär genom att delta, producera, delge och diskutera oavsett rum. Vi har ett Great potential learning space som Heppell säger. Tillåter vi detta utrymme för lärande?

Heppell visar olika skolor där man har tänkt till när det gäller den fysiska byggnaden.  Lärande behöver inte ske i klassrum med bänkar i rader eller grupper – vi kan tänka om. Hur det ska se ut, finns det inget färdigt svar till. Grejen är att vi behöver tänka till. Kan eleverna få koncentrera sig på en sak? Kan vi ändra i schemat? Om vi kan det, kan vi verka för att eleverna ska lära sig på bästa sätt och inte bara fundera på hur vi ska kunna klämma in alla timmar som vi har tänkt att eleverna behöver för olika saker.

Be Very Afraid kan du se en samling av kreativa digiatala grejer som elever har gjort. Heppells uttryck Every turned off device is a potentially turned off child kan nog stämma. Att få uttrycka sig föder lärande. Att producera ger engagemang.

Läs mer om vad Heppell säger här.

Share