Taggarkiv: undervisning

Releasefest för Digitala verktyg och sociala medier i undervisningen

Torsdagen den 19 april 2012 var det dags för relesefest för min bok Digitala verktyg och sociala medier i undervisningen – Så skapar vi en relevant skola utifrån Lgr11.

Vi höll till i en lokal mitt i Göteborg på Truth, en PR- och reklambyrå som skapar uppriktig kommunikation. Något som är viktigt i ett samhälle där transparens är ett ledord. Min man jobbar där, så ja, jag fick nyckeln.

Det var en hel del fixande innan festen.

Tända ljus, fylla på glas

Lisa och Jack skulle releasa sin blogg Piratens resa och var tvungna att checka att allt stämde. Böckerna från Liber placerades ut.

Vi fixar det sista

Så kom de då, gästerna.

Nu kommer de!

Det blev tämligen fullt men aldrig trångt.

Folk

Jo, kanske på vissa ställen.

Piratens resa visas

Vissa hade åkt långt, Patrick Aspling och Elza Dunkels hade tagit sig ända från Umeå. Marie Andersson kom från Gotland. Jonas Hällebrand från Lund. Ja, inte enbart för min skull, men ändå. Kristina Alexanderson kom med tåg från Stockholm och vände hem morgonen efter. Det kallar jag vänskap. Fler kom långt ifrån, en hoper från Stockholm, andra från Kristianstad, Munkedal, Falkenberg, Västerås, Lidköping och.. ja, folk kom. Och folk minglade. Alla ni som var där, ni gjorde min kväll. Ni skapade möten och gjorde festen. Tack!

Min förläggare på Liber, Anna Maria Thunman, och jag pratade om boken.

Anna Maria och jag pratar om boken och om Movie Boxar

Därefter var det dags för själva boksläppet. Ritualen.

Folk skrev i gästboken i appen Guest Book på iPaden, men inte alla. Asch, det är så det blir i den allmänna tumulten. Hur som helst, jag gjorde en pdf av innehållet som jag sedan laddade upp på Calameo. Sedan tog jag koden och la in den här. Varsågoda att bläddra.

Det genomfördes tävlingar. Den som vann biobiljetterna var Ki Andersson. Grattis! Vinsten kommer med posten.

Jag signerade böcker.

Smaktips

Och det gjorde visst dottern också..

Nick förevisade sitt vinsortiment. Han driver Ofwerman Imports och hjälpte mig att ta fram vad som skulle drickas under kvällen. Den alkoholfria drycken Ice Tropez blev en favorit.

Smaktips

Lofving @Son Ldt spelade, för kvällen förstärkta av vår Joel på kontrabas. Det var fint.

Trubadurerna

Lisa och Jack agerade pressfotografer,

Pressfotografer

fångade min bak

Bakdel

och annat.

Åtta trappor upp

Stort tack till alla som kom, ni som hade hittat inbjudan på itmammans facebooksida eller på annat sätt. Tack till alla som hjälpte mig att fixa. Tack till Anne-Marie Körling som har velat att jag skulle skriva och som har hintat till förlag om mig. Tack till Liber som trodde på mig. Tack till alla som har uppmuntrat mig under året då jag har varit tjänstledig för att skriva för Liber, arbeta som konsult för olika företag och föreläsa i egen regi. Nu har jag några få bokningsbara månader kvar innan jag antingen går tillbaka till en lärartjänst eller då jag kommer att forska. Båda saker tilltalar mig enormt och jag ser redan fram emot hösten. Jo, jag kommer att fortsätta att föreläsa, men i mycket mindre skala. Skolforum och Bokmässsan har jag vågat boka in, i övrigt är jag försiktig innan jag vet hur hösten kommer att se ut. Det ger mycket, inte i plånboken, men i huvudet och för själen att vara ute och träffa olika människor med olika tankar. Ni som läser här ger mig mycket genom era kommentarer men också genom att jag vet att ni finns där och att ni tänker och handlar utifrån en vilja att skapa en skola där elevens bästa finns för ögonen. Tack!

 

Share

Quick respons med QR-koder i undervisningen

Första gången jag kom i kontakt med QR-koder (Quick Respons-koder) var på Sweden Social Web Camp på Tjärö sommaren 2009. Alla deltagare hade en namnlapp om halsen med en QR-kod som dolde kontaktuppgifter om deltagaren. Fotograferade man en kod med sin mobil togs man direkt till en blogg eller till ett twitterkonto som deltagaren hade. Smidigt. Man slapp leta upp penna och papper för att skriva ner en lång url för att komma ihåg.

Det är just så QR-koder fungerar. De döljer information och man behöver inte knappra in långa adresser, utan man hamnar direkt via dem på det ställe man ska hamna. En slags teleportering.

Sandra Wissting har skrivit en inlägg om hur hon har gjort en julkalender till sina elever. Läs här och använd hennes luckor om du vill. Öpedagogen Marie Andersson har också skrivit om det och berättat om hur hon kom i kontakt med QR-koder via Josef Sahlin på Årstaskolan. I sitt inlägg funderar hon över användningsområden.

Jag funderar så här. QR-koder är bra om de tillför smidighet i teleporterandet. Jag tror på Sandras idé med julkalender just för att julkalendrar ska vara spännande att öppna. Det är inte bara en som kan öppna klassens kalender utan alla kan. Om eleverna har en mobil, vilket många har .
Samtidigt är jag fundersam inför om de används endast för att de verkar vara en häftig teknik. Om inte innehållet i dem ger något nytt. Om de rymmer gamla principer för lärande som inte är i fas med forskning om hur elever lär sig. Det är en avvägning som man som pedagog får fundera över.

Som lärare behöver man känna till den teknik som syns i samhället. Jag har sett QR-koder på muséer som gör att besökaren kan läsa mer om något utan att behöva skriva ner en läs-mer-adress. I somras såg jag den här reklamen på Manhattan. Den dolde ett budskap för utvalda. För dem som behärskade tekniken.

Visst vore det bra om vi alla i skolan fick vara utvalda. Om vi fick använda de kunskapskanaler som står till buds. Om vi inte stängs ute från kunskap för att vi är teknikrädda. Släpp nyfikenheten lös och glutta bakom koder, hemliga tecken, i läroböckernas stora kunskapskälla och i nätets alla hörn.

Vill du göra egna QR-koder kan du göra det på den här adressen. Den som döljer som i koden nedan..

Share

Ask for answers – något att använda i undervisningen

Sedan en tid tillbaka använder jag mikrobloggen Twitter. Och jag tvingar lärarna i mitt nätverk att göra det. Alla är inte så förtjusta i det och på den punkten tvingar jag dem inte till något. Man får tycka som man vill.

Men jag vill att man ska prova för att se vad det är. För att vara beredd på att nosa upp ännu bättre sociala medier som kan tänkas finnas eller komma.

I början är det inte lätt att veta hur man ska handskas med alla nya grejer och det är likadant med Twitter. Men nu, nu när jag har provat så länge och byggt upp en vänkrets – då ser jag vad det kan ge. Folk får jobberbjudanden, jag slänger ur mig en fråga och svaren dröser in. När jag hade problem med inloggningen på en sajt, var det en twittrare som sammanförde mig och sajtens grundare på Twitter och så löste sig mitt problem. Snabbt och enkelt. Så kan det vara när man provar.

Men för dem som inte har hittat rätt på Twitter kan jag tipsa om Ask for Answers. Den är gjord av ett gäng tonårsgrabbar i Singapore, bara det får mig att bli imponerad. Kreativitet på hög nivå!
Man registrerar sig, skriver en fråga och snart ramlar svaren in från hela världen. Min fråga löd: Are there any teachers who use Twitter in education? och här ser du svaren. Visst ger det möjligheter för undervisningen? Att höra människors åsikter från andra delar av världen, från andra livsförhållanden. Och att kunna bidra med svar på andras frågor. Lärande i autentiska situationer. Något för din undervisning?

Share